STRATEGIES FOR DELIVERING GRAMMAR INSTRUCTION VIA TEXTUAL EXAMINATION
Аннотация
This thesis analyzes optimal approaches for delivering grammar instruction through text examination, accentuating the critical role of context in the learning process. It explores various teaching strategies, such as the use of authentic materials (e.g., articles, stories, dialogues) to assist students in recognizing and examining grammatical elements in real-life situations. The research emphasizes the advantages of both explicit and inductive teaching approaches, in addition to differentiated instruction, to cater to the varied proficiency levels of learners. Furthermore, it takes into account the influence of students' native languages on their grasp of grammar and suggests strategies to close linguistic gaps. Utilizing reading for grammatical analysis while concentrating on grammatical aspects like tenses and contractions, this method facilitates deeper understanding and the development of critical thinking skills. Ultimately, the paper champions a well-structured, dynamic approach to grammar instruction, highlighting the importance of integrating form, meaning, and context to improve students' communication skills and their ability to engage with complex texts.
Библиографические ссылки
Azizova, D. (2024). Instructing the English language with a focus on learners' professional contexts: the significance of English for Specific Purposes (ESP) for Finance students. Nordic_Press, 3(0003).
Azizova, D. (2024). The pedagogical approach concerning very young learners (VYL) and young learners (YL) employing visual aids. Nordic_Press, 3(0003).
Benjamin, A., & Berger, J. (2010). Teaching Grammar: What Really Works.
Kanda, M., & Beglar, D. (2004). Applying Pedagogical Principles To Grammar Instruction. RELC Journal. https://doi.org/10.1177/003368820403500108.
Hagemann, J. A. (2002). Teaching Grammar: A Reader and Workbook.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Durdona Azizova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
