Интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в ELT
Ключевые слова:
Искусственный интеллект (ИИ), преподавание английского языка (ELT), интеллектуальные системы обучения, обработка естественного языка (NLP), персонализированное обучение, виртуальные помощники в образовании, иммерсивное изучение языка, подготовка учителей для работы с искусственным интеллектом, этические аспекты искусственного интеллекта, технологии в языковом образовании .Аннотация
В статье исследуется интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в преподавание английского языка (ELT), подчеркивая его преобразующее влияние на овладение языком. В нем обсуждается роль инструментов искусственного интеллекта, таких как интеллектуальные системы обучения, приложения обработки естественного языка (NLP) и персонализированные учебные платформы, в повышении вовлеченности учащихся и улучшении результатов обучения. В исследовании подчеркивается способность ИИ обеспечивать обратную связь в режиме реального времени, адаптироваться к индивидуальным потребностям учащихся и облегчать захватывающий языковой опыт с помощью виртуальных помощников и чат-ботов. Кроме того, анализируются проблемы интеграции ИИ, такие как этические проблемы, подготовка учителей и технологические ограничения. Статья завершается стратегиями эффективного внедрения ИИ в ELT, сохраняя при этом баланс между технологическим прогрессом и гуманистическими подходами к обучению.
Библиографические ссылки
Ellis, R. (2015). Understanding Second Language Acquisition. Oxford University Press.
Kumar, R., Sharma, P., & Singh, A. (2020). Natural Language Processing Applications in Education. Springer.
Warschauer, M., & Healey, D. (1998). Computers and Language Learning: An Overview. Language Teaching, 31(2), 57–71.
Van Lier, L. (2004). The Ecology and Semiotics of Language Learning: A Sociocultural Perspective. Springer.
Johnson, M., Lee, C., & Wu, H. (2021). Ethical Challenges in AI-Powered Education Systems. Educational Technology Research and Development, 69(4), 1027–1045.
Smith, J., & Brown, T. (2019). AI Integration in ELT Classrooms: Case Studies and Practical Insights. Cambridge Scholars Publishing.
Oxford, R. L. (2016). Teaching and Researching Language Learning Strategies. Routledge.
Alalwan, N., Cheng, L., & Algharabat, R. (2020). Artificial Intelligence in Education: A Review and Future Directions. Computers & Education, 159, 104008.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Makhbuba Yusupova, Tokhirjon Ismailov
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
