FORMING REFLECTIVE AND SELF-ASSESSMENT COMPETENCE OF FUTURE ENGLISH TEACHERS THROUGH DIGITAL EDUCATIONAL TOOLS
Аннотация
This study examines how digital educational tools support the development of reflective and self-assessment competence in pre-service English teachers. Using a mixed-method approach, the findings indicate that structured digital activities enhance reflection, promote self-evaluation, and improve learners’ autonomy and professional readiness.
Библиографические ссылки
1. Boud, D., & Falchikov, N. (2007). Rethinking assessment in higher education: Learning for the longer term. Routledge.
2. Dewey, J. (1933). How we think. D.C. Heath and Company.
3. Farrell, T. S. C. (2015). Promoting teacher reflection in second language education: A framework for TESOL professionals. Routledge.
4. Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
5. Loughran, J. (2002). Effective reflective practice: In search of meaning in learning about teaching. Journal of Teacher Education, 53(1), 33–43.
6. Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Basic Books.
7. UNESCO. (2021). ICT in education in Uzbekistan: Policy and implementation review. UNESCO Publishing.
8. Jalolov, J. (2012). English language teaching methodology. Tashkent State University of World Languages Press.
9. Azizkhodjaeva, N. N. (2006). Pedagogical technologies and pedagogical mastery. Tashkent.
10. Khamrakulov, Sh. (2018). Development of professional competencies in future teachers in Uzbekistan. Journal of Pedagogical Research, 3(2), 45–52.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Hilola Dostonova , Nilufar Abdurasulova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
