INGLIZ TILINI O‘RGATISHDA PROMPT METODOLOGIYASINING YOSHGA MOS ILMIY-METODIK MODELI (7, 17 VA 27 YOSH MISOLIDA)
Abstract
Mazkur ilmiy tadqiqotda ingliz tilini o‘rgatishda prompt metodologiyasining yosh xususiyatlariga asoslangan ilmiy-metodik modeli ishlab chiqildi va nazariy jihatdan asoslandi. Tadqiqot 7, 17 va 27 yoshdagi o‘rganuvchilar kesimida psixologik, kognitiv va ijtimoiy omillarni hisobga olgan holda olib borildi. Har bir yosh bosqichi uchun mos prompt turlari, ularning didaktik funksiyasi hamda ta’lim samaradorligiga ta’siri ilmiy manbalar asosida tahlil qilindi.
References
1. Akmal Ganiyev. (2025)Sun’iy intellekt ta’limda: yordamchimi yoki xavf? https://xabar.uz/9ack
2. Ganiyev Akmal Abduhalilovich. Yoshlar orasida sunʼiy doʻstlik (ai friends) fenomeni. Raqamli transformatsiya davrida pedagogik ta’limni rivojlantirish istiqbollari. Xalqaro ilmiy amaliy konferensiya. 15-16 oktabr 2025yil. 438-450b.
3. Аkmal Ganiev, Аmirbek Dilov. Sunʼiy intellekt bilan ishlashning yangi qoidalari: Prompt va Post-Prompt. https://ishonch.uz/news/4920.2026-yil.
4. A.A. Ganiyev. Sun’iy intellekt tizimlarida prompt asosida vizualizatsiyani modellashtirish. Media va sun’iy intellekt integratsiyasining ilmiy asoslari va zamonaviy muammolari” mavzusida хalqaro ilmiy-amaliy anjumani ma’ruzalar to‘plami. 15 yanvar 2026-yil 95-98b
5. Brown, H. D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.). Pearson Education.
6. Ellis, R. (2008). The study of second language acquisition (2nd ed.). Oxford University Press.
7. Harmer, J. (2007). How to teach English (2nd ed.). Longman.
8. Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
9. Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
10. Nation, I. S. P. (2013). Learning vocabulary in another language (2nd ed.). Cambridge University Press.
11. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
12. Ur, P. (2012). A course in language teaching: Practice and theory (2nd ed.). Cambridge University Press.
13. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 A.A. Ganiyev, A.E. Roxataliyev
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Litsenziya shartlari
Bu ish Creative Commons Attribution-NoCommercial 4.0 xalqaro litsenziyasi ostida litsenziyalangan. Ushbu litsenziya nusxasini koʻrish uchun http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ saytiga tashrif buyuring yoki Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, AQShga xat yuboring.
Ushbu litsenziyaga muvofiq, siz:
Ulashish — materialni istalgan vosita yoki formatda nusxalash va qayta tarqatish
Moslashtiring - remiks qiling, o'zgartiring va materialga asoslang
Litsenziya shartlariga rioya qilgan holda litsenziar ushbu erkinliklarni bekor qila olmaydi. Quyidagi shartlar asosida:
Atribut - Siz tegishli kredit berishingiz, litsenziyaga havolani taqdim etishingiz va o'zgartirishlar kiritilganligini ko'rsatishingiz kerak. Siz buni har qanday oqilona yo'l bilan qilishingiz mumkin, lekin litsenziar sizni yoki sizning foydalanishingizni ma'qullashini taklif qiladigan tarzda emas.
Notijorat - Siz materialdan tijorat maqsadlarida foydalana olmaysiz.
Hech qanday qo'shimcha cheklovlar yo'q - Siz boshqalarga litsenziya ruxsat bergan har qanday harakatni qonuniy ravishda cheklaydigan qonuniy shartlar yoki texnologik choralarni qo'llay olmaysiz.
