STRATEGIES FOR USING ONLINE PLATFORMS FOR INDEPENDENT PREPARATION FOR INTERNATIONAL EXAMS (IELTS/CEFR)
Аннотация
This article analyzes online platforms and artificial intelligence in independent IELTS and CEFR preparation. By reviewing eight recent studies, it explores how digital tools enhance language skills and provide feedback. The study proposes a three-step model balancing automated technology with human guidance for effective exam readiness.
Библиографические ссылки
1. EFL Cafe. (2025, February 12). AI and EFL/ESL exam preparation: Achieving success in IELTS, TOEFL, and more. EFLCafe.net.
2. Godwin-Jones, R. (2021). AI in language learning: The promise and challenges of machine learning in education. Language Learning & Technology, 25(1), 4-13.
3. Hou, Y., Adam Assim, M. I. S., & Taasim, S. I. (2025). Application of artificial intelligence to IELTS learning. Engineering Proceedings, 89(1), 20.
4. Javahery, P., & Alizadeh, M. J. (2025). AI-assisted vocabulary instruction for IELTS candidates: A mixed-methods exploration. Artificial Intelligence in Language Education, 1(1), 102750.
5. Kayalı, T. (2025). Human vs. AI scoring in EFL writing: A criterion-based investigation within the CEFR context [Master's thesis, Istanbul Aydın University]. Institute of Graduate Studies.
6. Pitychoutis, K., Topalidou, S., & Spathopoulou, F. (2025). Empowering EFL exam preparation with AI: Practical tips for C2 classrooms. TESOL Greece Journal, (167), 20-25.
7. Talapova, A. K., Chaklikova, A. T., Temirgaliyeva, S. Z., & Islam, A. (2026). The use of AI technologies to adapt didactic materials in teaching a foreign language. Bulletin of Ablai Khan KazUIRandWL Series "Pedagogical Sciences", 80(1), 445-460.
8. Yang, F. (2024). Application of AI in foreign language education: Teaching and assessments. In Lecture Notes in Computer Science (pp. 780-786). Springer.
9. Zhilkishbayeva, G. S., & Grinev, I. S. (2025). Implementation of artificial intelligence for IELTS preparation: Adaptive methods and neural network algorithms for individualized learning. Yessenov Science Journal, 52(3), 300-305.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Oydinoy Alimbaeva

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.