MUSIQA VA RITMIK HARAKATLAR ORQALI BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA IJODIY FIKRLASH VA IJTIMOIY KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
Аннотация
Ushbu maqolada musiqa va ritmik harakatlarning boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ijodiy fikrlash va ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotning asosiy maqsadi – musiqiy-ritmik mashg‘ulotlarni ta’lim jarayoniga integratsiyalash orqali o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, emotsional barqarorlik va ijtimoiy hamkorlikni shakllantirish imkoniyatlarini aniqlashdan iborat. Metodologiya sifatida ilmiy adabiyotlar tahlili, kuzatish, suhbat va so‘rovnomalar qo‘llanildi, shuningdek 4-sinf o‘quvchilari bilan musiqiy mashg‘ulotlar tashkil etilib, unda ijodiy ritmik improvizatsiya va harakat orqali hikoya qilish metodlari sinovdan o‘tkazildi. Dastlabki natijalar mazkur yondashuvlar o‘quvchilarning mustaqil qaror qabul qilish, ijodiy tasavvur va guruhda hamkorlik qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatishini ko‘rsatmoqda. Maqola yakunida boshlang‘ich ta’limda musiqiy-ritmik mashg‘ulotlarni tizimli joriy etish hamda o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanmalar ishlab chiqish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2019). PF-5847-son Farmon: Ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. Toshkent.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. (2020, 6-noyabr). Ta’lim-tarbiya tizimini yanada takomillashtirish to‘g‘risida qaror. Toshkent.
Forobiy, A. N. (2004). Katta musiqa kitobi. Toshkent: Fan. B. 43–44.
Haytbayeva, S. R. (2025). STEAM yondoshuvining tabiiy fanlarni o‘qitishdagi ahamiyati. International Conference of Science & Technology, B.38–43.
Kucherova, O. Yu. (2016). Музыкально-ритмическое воспитание. Могилев: МГУ имени А.А. Кулешова.
Ortiqov, T. (2010). Musiqa metodikasi: O‘quv-uslubiy qo‘llanma. Toshkent: B.27-34.
Sharipova, G. (2008). Musiqa va uni o‘qitish metodikasi. Toshkent: B.37-41.
Sharipova, G. M., Asamova, D. F., & Xodjayeva, Z. I. (2014). Musiqa o‘qitish nazariyasi, metodikasi va maktab repertuari: O‘quv qo‘llanma. Toshkent: B.53-55.
Sickler-Voigt, D. (2023). STEAM teaching and learning through the arts and design. pp. 45–48New York: Routledge.
Mustafoyev, B. Musiqa o‘qitish metodikasi. Toshkent: B. 7-9.
Chernigovskaya, T. V. (2020). Музыка и мозг: Нейропсихологический взгляд на творчество. Вопросы психолингвистики, 44(2), B.15–25.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Sayyora Haytbayeva , Feruza Muminova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
