Unterrichtsmethode zum Thema Wirtschaft: Interaktive und praxisorientierte Vermittlung
Ключевые слова:
wirschaft, methode, unterricht, unternehmenАннотация
In einer zunehmend vernetzten und komplexen Welt ist wirtschaftliches Grundverständnis eine entscheidende Kompetenz für junge Menschen. Ob Klimakrise, Digitalisierung oder globale Ungleichheit – wirtschaftliche Prozesse prägen unseren Alltag und fordern gesellschaftliche Teilhabe ein. Doch wie kann Wirtschaftslehre im Unterricht so vermittelt werden, dass sie nicht nur theoretisch verstanden, sondern auch emotional greifbar wird? Diese Frage steht im Zentrum der vorgestellten Unterrichtsmethode. Sie verbindet interaktive Lernformate mit praxisorientierten Aufgaben, um Schüler/innen zu eigenständigem Denken und Handeln zu befähigen. Ziel ist es, ökonomische Zusammenhänge nicht als abstrakte Modelle zu behandeln, sondern als lebendiges Geflecht von Entscheidungen, Interessen und Konsequenzen erfahrbar zu machen.
Библиографические ссылки
Berdiyerovna, R. N. (2025). IQTISОDCHI TАLАBАLАRNING KАSBIY MАLАKАLАRINI CLIL YОNDАSHUVI ОRQАLI RIVОJLАNTIRISH. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 3(2), 516-519.
Rejapova, N. (2023). Einsatz der CLIL-Methode bei der Entwicklung kommunikativer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht. In Probleme de filologie: aspecte teoretice şi practice (pp. 56-59).
НАРБЕКОВА, З. (2023). УЛУЧШЕНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ И ПОНИМАНИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА У СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ. In Fergana state university conference (pp. 22-22).
Нарбекова, З. Т. ЭТАПЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ И ФОРМИРОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИЗВЛЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ ИЗ ТЕКСТА НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. TASHKENT STATE UNIVERSITY OF ECONOMICS, 334.
Sarimsakova, G. (2024). РОДСТВО СЛАВЯНСКИХ ЯЗЫКОВ: ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЙ И АРЕАЛЬНЫЙ ПОДХОДЫ. Nordic_Press, 3(0003).
Khakimkhodjaev, N. (2024). Effective Strategies for Teaching Listening Skills to A1 Level Students. Nordic_Press, 3(0003)
Узакова, М. Х., & Саримсакова, Г. М. (2020). МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ НАД СТИЛЯМИ РЕЧИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЕ. Вестник науки, 4(10), 14-21.
Yusupova, M. (2021). Distance learning of foreign languages. Экономика и социум, (8 (87)), 84-87.
Yusupova, M. (2024). LEVERAGING ENGLISH TERMINOLOGICAL DICTIONARIES TO AUGMENT COMMUNICATION SKILLS IN MUSIC EDUCATION STUDENTS. Молодые ученые, 2(12), 140-141.
Шахакимова, Р. А. (2024). ПРОБЛЕМЫ ЗАИМСТВОВАННЫХ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. Бюллетень педагогов нового Узбекистана, 3(1), 59-65.
Шахакимова, Р. (2025). ПРОБЛЕМЫ ЗАИМСТВОВАННЫХ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. В YANGI OʻZBEKISTON PEDAGOGLARI AXBOROTNOMASI (Т. 3, Выпуск 1, сс. 59–65). Zenodo.
Berdiyerovna, R. N. (2025). CLIL technology in multilingual education and training of competitive personnel. American Journal of Philological Sciences, 5(02), 101-103.
Narbekova, Z. T. (2025). CHET TILINI О'QITISHNING ZАMОNАVIY VОSITАLАRI, ULАRNING KАSBIY MАLАKАLI IQTISОDCHILАRNI TАYYОRLАSH JАRАYОNIDАGI О'RNI. FARS International Journal of Education, Social Science & Humanities., 13(2), 161-166.
Chernova, N. (2024). Фразеологические единицы выражающие, эмоции и чувства человека. Nordic_Press, 2(0002).
Chernova, N. (2024). Стратегии лингвометодического подхода для формирования фразеологической компетенции у студентов неязыковых вузов при изучении русского языка. Nordic_Press, 3(0003).
Shonazarova, D. (2024). O ‘zbekistonda ziyorat turizmini shakllantirishning muhim omillari. Nordic_Press, 3(0003).
Shonazarova, D. (2025). INGLIZ-O ‘ZBEK TILLARI SINXRON TARJIMASIDA SIYOSIY-DIPLOMATIK NUTQNING QIYOSIY TAHLILI. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 5(20), 390-393.
Otaboyev, U. (2024). Composition of China's tourism demand modeling in OBOR countries. Education and the economy. Nordic_Press, 1(0001).
Otaboyev, U. (2024). THE IMPACT OF DIRECT INVESTMENTS IN ASIAN COUNTRIES ON THE STATE ECONOMY. Nordic_Press, 3(0003).
Rametova, B. (2024). «СОБАЧЬЕ СЕРДЦЕ» И «ЦВЕТЫ ДЛЯ ЭЛДЖЕРНОНА»: ЭКСПЕРИМЕНТЫ НАД ПРИРОДОЙ ЧЕЛОВЕКА. Nordic_Press, 3(0003).
Azizova, D. (2024). Instructing the English language with a focus on learners' professional contexts: the significance of English for Specific Purposes (ESP) for Finance students. Nordic_Press, 3(0003).
Azizova, D. (2024). The pedagogical approach concerning very young learners (VYL) and young learners (YL) employing visual aids. Nordic_Press, 3(0003).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Категории
Лицензия
Copyright (c) 2025 Naima Rejapova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
