Формирование лекторской компетентности у студентов педагогических вузов
Ключевые слова:
лекторская компетентность, педагогическое мастерство, публичное выступление, профессиональная подготовка, риторика.Аннотация
В статье рассматриваются вопросы формирования лекторской компетентности у студентов педагогических вузов. Анализируются основные теоретические подходы к данной проблеме, выделяются ключевые компоненты лекторской компетентности, а также предлагаются эффективные методы и технологии её развития в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов.
Библиографические ссылки
Азаматова, Н. Б. (2025, February). СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛЕКЦИОННЫЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “TRENDS OF MODERN SCIENCE AND PRACTICE” (Vol. 1, No. 2, pp. 55-60).
Azamatova, N. (2024). Механизмы психолого-педагогического воздействия новизны лекционной информации на слушателей (студентов). Nordic_Press, 3(0003).
Azamatova, N. (2024). Механизмы психолого-педагогического воздействия новизны лекционной информации на слушателей (студентов). Nordic_Press, 3(0003).
Azamatova, N. (2024). Профессиональная лекторская постановка студентов педагогического вуза в процессе обучения курса «Педагогическое мастерство». Nordic_Press, 3(0003).
Азаматова, Н. Б. (2011). CТИЛЬ ЛЕКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПРОЦЕСС РАСКРЫТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ЛЕКТОРА. Вопросы гуманитарных наук, (5), 48-51.
Azamatova, N. (2024). SPEECH MEANS OF LECTURER MASTERY. Nordic_Press, 3(0003).
Toshpulatova, D. (2024). ЭТИМОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО. Nordic_Press, 3(0003).
Khakimkhodjaev, N. (2024). Effective Strategies for Teaching Listening Skills to A1 Level Students. Nordic_Press, 3(0003)
Toshpulatova, D. (2024). УСТАРЕВШИЕ РУССКИЕ СЛОВА: ОЧАРОВАНИЕ АРХАИЗМА. Nordic_Press, 3(0003).
Narbekova, Z. (2024). Hörenverstehen. Nordic_Press, 3(0003).
Нарбекова, З. Т. (2023). ОСОБЕННОСТИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В УЛУЧШЕНИИ ПОНИМАНИЯ ПРОЧИТАННОГО ПРИ ОБУЧЕНИИ НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ-ЭКОНОМИСТОВ). Gospodarka i Innowacje., 34, 456-460.
Rejapova, N. (2024). Integriertes fach-und sprachunterricht an den universitäten: ziele, inhalt, methodik. In Probleme de filologie: aspecte teoretice şi practice (pp. 45-48).
Abror, S. (2023). RECENT ADVANCEMENTS IN UZBEK NLP TOOLS. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCES WITH HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS (Vol. 1, No. 14.04, pp. 181-184).
Azizova, D. (2023). INKLYUZIV TA'LIM: IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNING IMKONIYATLARINI KENGAYTIRISH UCHUN ULARGA CHET TILLLARINI O’RGATISHNING AHAMIYATI. Interpretation and researches, 1, 15.
Rejapova, N. (2023). XORIJIY TILLARNI O ‘QITISHDA FAN VA TIL INTЕGRATSIYALASHGAN TA’LIM: MAQSADLAR, MAZMUNI, MЕTODOLOGIYA. In Fergana state university conference (pp. 20-20).
Djamalutdinova, B. (2024). THE ROLE OF LINGUISTICS IN ARTIFICIAL INTELLIGENCE. Nordic_Press, 3(0003).8.Dörnyei, Z. (2010). Questionnaires in Second Language Research: Construction, Administration, and Processing (2nd ed.). Routledge.9.Field, J. (2008). Listening in the Language Classroom. Cambridge University Press.10.Goh, C. C. M. (2010). Teaching Listening in the Language Classroom. Cambridge University Press.
Isakova, M. (2024). TA’LIMDA FIN TAJRIBASI VA O‘QITUVCHILAR TAYYORLASH TIZIMI. Nordic_Press, 1(0001).
Karimova, N. S., Isakova, M. B., & Abdurazikova, D. U. (2021). EFFECTIVENESS OF CASE STUDY IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES. Экономика и социум, (4-2 (83)), 900-902.13.Калонова, З. А. (2023). ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА. Science and innovation, 2(Special Issue 14), 449-452.
Khakimkhodjayev Nodir Narimonovich. (2024). ANALYSIS OF TONI MORRISON’S WORKS IN LINGUISTICS. American Journal of Philological Sciences, 4(12), 32–35.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Nodira Azamatova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
