ЮҚОРИ ЎҚУВЧИЛАРИНИНГ ИНГЛИЗ ТИЛИДА ЁЗУВ КЎНИКМАЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШГА БЎЛГАН ЭҲТИЁЖЛАРИНИ ЎРГАНИШ
Abstract
Ёзув малакаси инглиз тилини иккинчи тил сифатида ўрганувчилар учун, айниқса, инглиз тили таълим тили сифатида ишлатиладиган академик муҳитларда жуда муҳим кўникма ҳисобланади. Бироқ, инглиз тилини ўрганаётган ўқувчилар бир қанча тўсиқларга дуч келадилар, масалан, грамматик хатолар, сўз бойлигининг камлиги, пунктуация, гап мазмунини ташкил қилиш ва изчиллигидаги муаммолар. Ушбу қийинчиликлар уларнинг аниқ мулоқот қилиш қобилияти ва академик ютуқларига салбий таъсир кўрсатиши мумкин. Ушбу тадқиқот инглиз тилини иккинчи тил сифатида ўрганувчиларнинг ёзувдаги қийинчиликларининг мураккаб ҳолатини ўрганади ва ушбу муаммоларни ҳал қилиш учун махсус ўқитиш усулларини қўллаш зарурлигини таъкидлайди. Тилни ривожлантиришни рағбатлантириш мақсадида, ушбу тадқиқот ўқитиш жараёнида "ўрганиш учун ёзув" ва "ёзиш учун ёзув" каби топшириқларни ўз ичига олган ҳар томонлама ёндашув зарурлигини таъкидлайди. Ўқитувчилар аниқ муаммоларни ҳал қилиш ва йўналтирилган усуллардан фойдаланиш орқали болаларнинг академик муваффақияти ва ёзиш қобилиятларини ривожлантиришга ёрдам берадиган инклюзив муҳитни яратишлари мумкин. Келгусидаги тадқиқотлар иккинчи тил ёзиш кўникмаларини самарали равишда яхшилаш учун замонавий ўқитиш стратегияларини ўрганиши лозим.
References
A. Bradford, “Toward a Typology of Implementation Challenges Facing English-Medium Instruction in Higher Education: Evidence From Japan,” J. Stud. Int. Educ., vol. 20, no. 4, pp. 339–356, Sep. 2016, doi: 10.1177/1028315316647165.
H. Akram and S. Li, “Understanding the Role of Teacher-Student Relationships in Students’ Online Learning Engagement: Mediating Role of Academic Motivation,” Percept. Mot. Skills, vol. 131, no. 4, pp. 1415–1438, Aug. 2024, doi: 10.1177/00315125241248709.
I. Aizawa, H. Rose, G. Thompson, and S. Curle, “Beyond the threshold: Exploring English language proficiency, linguistic challenges, and academic language skills of Japanese students in an English medium instruction programme,” Lang. Teach. Res., vol. 27, no. 4, pp. 837–861, 2023.
S. Tahmouresi and M. Papi, “Future selves, enjoyment and anxiety as predictors of L2 writing achievement,” J. Second Lang. Writ., vol. 53, p. 100837, Sep. 2021, doi: 10.1016/j.jslw.2021.100837.
M. B. Workie and Z. S. Haregu, “EAP alignment in EFL writing courses towards developing student’s academic writing skills,” J. Engl. Foreign Lang., vol. 10, no. 1, pp. 120–140, 2020.
T. Taye and M. Mengesha, “Identifying and analyzing common English writing challenges among regular undergraduate students,” Heliyon, vol. 10, no. 17, p. e36876, Sep. 2024, doi: 10.1016/j.heliyon.2024.e36876.
U. Fauzan, N. Hasanah, and S. Hadijah, “The Undergraduate Students’ Difficulties in Writing Thesis Proposal,” Indones. J. EFL Linguist., vol. 7, no. 1, p. 175, May 2022, doi: 10.21462/ijefl.v7i1.515.
N. Gopee and M. Deane, “Strategies for successful academic writing — Institutional and non-institutional support for students,” Nurse Educ. Today, vol. 33, no. 12, pp. 1624–1631, Dec. 2013, doi: 10.1016/j.nedt.2013.02.004.
C. Seifert, “Writing for Business: a Graduate-Level Course in Problem-Solving,” Bus. Commun. Q., vol. 72, no. 2, pp. 200–213, Jun. 2009, doi: 10.1177/1080569909334011.
L. S. Teng, “Explicit strategy-based instruction in L2 writing contexts: A perspective of self-regulated learning and formative assessment,” Assess. Writ., vol. 53, p. 100645, Jul. 2022, doi: 10.1016/j.asw.2022.100645.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Нигора Ғойибова
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Litsenziya shartlari
Bu ish Creative Commons Attribution-NoCommercial 4.0 xalqaro litsenziyasi ostida litsenziyalangan. Ushbu litsenziya nusxasini koʻrish uchun http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ saytiga tashrif buyuring yoki Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, AQShga xat yuboring.
Ushbu litsenziyaga muvofiq, siz:
Ulashish — materialni istalgan vosita yoki formatda nusxalash va qayta tarqatish
Moslashtiring - remiks qiling, o'zgartiring va materialga asoslang
Litsenziya shartlariga rioya qilgan holda litsenziar ushbu erkinliklarni bekor qila olmaydi. Quyidagi shartlar asosida:
Atribut - Siz tegishli kredit berishingiz, litsenziyaga havolani taqdim etishingiz va o'zgartirishlar kiritilganligini ko'rsatishingiz kerak. Siz buni har qanday oqilona yo'l bilan qilishingiz mumkin, lekin litsenziar sizni yoki sizning foydalanishingizni ma'qullashini taklif qiladigan tarzda emas.
Notijorat - Siz materialdan tijorat maqsadlarida foydalana olmaysiz.
Hech qanday qo'shimcha cheklovlar yo'q - Siz boshqalarga litsenziya ruxsat bergan har qanday harakatni qonuniy ravishda cheklaydigan qonuniy shartlar yoki texnologik choralarni qo'llay olmaysiz.
