INGLIZ TILI DARSLARIDA GURUH BO‘LIB BAJARILADIGAN MASHG‘ULOTLARNI TASHKIL QILISHNING TIL O‘RGANISHDAGI AFZALLIKLARI
Abstract
Hozirgi kunda ingliz tilini o‘rganishda guruhlarda ishlashning samarali natija berayotganligi va til malakalarining rivojlanishida o‘ziga xos o’rni borligi keng e’tirof etib kelinmoqda. Ushbu maqola ingliz tili o‘rganish jarayonida guruh bo’lib bajariladigan ishlarning nazariy, empirik va amaliy jihatlarini o'rganadi. Ijtimoiy-madaniy nazariyalar va sifat va miqdoriy tadqiqotlarga tayangan holda, ushbu maqola guruh ishlarining kognitiv, ijtimoiy va motivatsion afzalliklarini ta'kidlab, uning muammolarini hal qilishga urinadi. Bir nechta tadqiqotlardan olingan fikrlarni sintez qilish orqali ushbu maqola o‘qituvchilarga o‘z sinflarida guruh ishlarini samarali amalga oshirish uchun dalillarga asoslangan tavsiyalar beradi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, guruh bo‘lib bajariladigan ta‘limiy vazifalar til o‘rganuvchilarning hamkorlikda yangi bilimlar olishga yordam beradi, tildan foydalanish imkoniyatlarini oshiradi va til o‘rganuvchilar o‘rtasida til malakalarini o‘zaro almashishni tezlashtiradi va bundan tashqari ijtimoiy kirishuvchanlik qobiliyati va tanqidiy fikrlashni kuchaytiradi.
References
Kasim, U. (2015). Implementation of Group Work in the Classroom. Lingua, 12(1), 97-106.
Hay, P., & Nilsson, O. (2016). Group Work's Impact on the Cognitive Learning Processes in the ESL Classroom. Malmö University.
Thả Hiên, N. T. T. (2016). How Effective is Group Work as an Aid to L2 Learning? NCKH Journal.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1989). Cooperative Learning and Social Interdependence Theory.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
Piaget, J. (1936). Origins of Intelligence in Children.
Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy.
Slavin, R. E. (1988). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice.
Gibbons, P. (2013). Scaffolding Language, Scaffolding Learning: Teaching Second Language Learners in the Mainstream Classroom.
Long, M. H. (1976). Interaction and Second Language Acquisition.
Abror, S. (2023, April). RECENT ADVANCEMENTS IN UZBEK NLP TOOLS. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCES WITH HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS (Vol. 1, No. 14.04, pp. 181-184).
Нарбекова, З., & Режапова, Н. (2022). ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ. Архив научных исследований, 2(1).
Sarimsakova, G. (2024). ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (РКИ) В ЧАСТНЫХ ВУЗАХ. Nordic_Press, 3(0003).
Rejapova, N. (2023). XORIJIY TILLARNI O ‘QITISHDA FAN VA TIL INTЕGRATSIYALASHGAN TA’LIM: MAQSADLAR, MAZMUNI, MЕTODOLOGIYA. In Fergana state university conference (pp. 20-20).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nodir Xakimxodjayev
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Litsenziya shartlari
Bu ish Creative Commons Attribution-NoCommercial 4.0 xalqaro litsenziyasi ostida litsenziyalangan. Ushbu litsenziya nusxasini koʻrish uchun http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ saytiga tashrif buyuring yoki Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, AQShga xat yuboring.
Ushbu litsenziyaga muvofiq, siz:
Ulashish — materialni istalgan vosita yoki formatda nusxalash va qayta tarqatish
Moslashtiring - remiks qiling, o'zgartiring va materialga asoslang
Litsenziya shartlariga rioya qilgan holda litsenziar ushbu erkinliklarni bekor qila olmaydi. Quyidagi shartlar asosida:
Atribut - Siz tegishli kredit berishingiz, litsenziyaga havolani taqdim etishingiz va o'zgartirishlar kiritilganligini ko'rsatishingiz kerak. Siz buni har qanday oqilona yo'l bilan qilishingiz mumkin, lekin litsenziar sizni yoki sizning foydalanishingizni ma'qullashini taklif qiladigan tarzda emas.
Notijorat - Siz materialdan tijorat maqsadlarida foydalana olmaysiz.
Hech qanday qo'shimcha cheklovlar yo'q - Siz boshqalarga litsenziya ruxsat bergan har qanday harakatni qonuniy ravishda cheklaydigan qonuniy shartlar yoki texnologik choralarni qo'llay olmaysiz.
