ALOHIDA TA’LIM EHTIYOJLARIGA EGA O‘QUVCHILARNI O‘QITISHDA MULTIMEDIYA VOSITALARIDAN SAMARALI FOYDALANISH METODIKASI (106-sonli ixtisoslashtirilgan maktab-internati tajribasi asosida)
Аннотация
Ushbu maqolada O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti huzuridagi Ijtimoiy himoya milliy agentligi Toshkent shahar Olmazor tumani 106-sonli alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan kar va zaif eshitadigan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan maktab-internati o‘quvchilariga “Texnologiya” fanini o‘qitishda zamonaviy multimedia platformalari va sun’iy intellekt (AI) texnologiyalarini integratsiya qilib o‘qitish masalalari yoritilgan. Tadqiqot davomida 5-sinf o‘quvchilari misolida multimedia vositalarining o‘zlashtirish darajasiga ta’siri statistik tahlil qilingan. Mazkur metodika o‘quvchilarning vizual idrokini kuchaytirish va “Biznes – maxsus maktab” modeli doirasida kasbiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. Ta’lim olish huquqi va imkoniyati cheklangan shaxslar uchun ta’limni rivojlantirish bo‘yicha konstitutsiyaviy kafolatlar. Lex.uz.
2. O‘zbekiston Respublikasining “Ta'lim to‘g‘risida”gi Qonuni. 2020-yil 23-sentyabr, O‘RQ-637-son. Lex.uz.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-4884-sonli qarori. “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni qo‘llab-quvvatlash tizimini yanada rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”, 2020-yil 6-noyabr.
4. Mayer, Richard E. Multimedia Learning. Cambridge University Press, 2001. – B.
5. Bergmann J., Sams A. "Flip Your Classroom: Reach Every Student in Every Class". – USA: 2012.
6. Ibragimova G.N. “Inkluziv ta’limda innovatsion texnologiyalar”. – T.: 2021.
7. Qo‘ysinov, O. A. Kompetentli yondashuv asosida o‘qituvchilarning kasbiy-pedagogik ijodkorligini rivojlantirish. Monografiya, 2019.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Odil Qoʻysinov , Durdona Ibragimova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
