INGLIZ TILINI O‘RGATISHDA PROMPT METODOLOGIYASINING YOSHGA MOS ILMIY-METODIK MODELI (7, 17 VA 27 YOSH MISOLIDA)
Аннотация
Mazkur ilmiy tadqiqotda ingliz tilini o‘rgatishda prompt metodologiyasining yosh xususiyatlariga asoslangan ilmiy-metodik modeli ishlab chiqildi va nazariy jihatdan asoslandi. Tadqiqot 7, 17 va 27 yoshdagi o‘rganuvchilar kesimida psixologik, kognitiv va ijtimoiy omillarni hisobga olgan holda olib borildi. Har bir yosh bosqichi uchun mos prompt turlari, ularning didaktik funksiyasi hamda ta’lim samaradorligiga ta’siri ilmiy manbalar asosida tahlil qilindi.
Библиографические ссылки
1. Akmal Ganiyev. (2025)Sun’iy intellekt ta’limda: yordamchimi yoki xavf? https://xabar.uz/9ack
2. Ganiyev Akmal Abduhalilovich. Yoshlar orasida sunʼiy doʻstlik (ai friends) fenomeni. Raqamli transformatsiya davrida pedagogik ta’limni rivojlantirish istiqbollari. Xalqaro ilmiy amaliy konferensiya. 15-16 oktabr 2025yil. 438-450b.
3. Аkmal Ganiev, Аmirbek Dilov. Sunʼiy intellekt bilan ishlashning yangi qoidalari: Prompt va Post-Prompt. https://ishonch.uz/news/4920.2026-yil.
4. A.A. Ganiyev. Sun’iy intellekt tizimlarida prompt asosida vizualizatsiyani modellashtirish. Media va sun’iy intellekt integratsiyasining ilmiy asoslari va zamonaviy muammolari” mavzusida хalqaro ilmiy-amaliy anjumani ma’ruzalar to‘plami. 15 yanvar 2026-yil 95-98b
5. Brown, H. D. (2007). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy (3rd ed.). Pearson Education.
6. Ellis, R. (2008). The study of second language acquisition (2nd ed.). Oxford University Press.
7. Harmer, J. (2007). How to teach English (2nd ed.). Longman.
8. Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
9. Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
10. Nation, I. S. P. (2013). Learning vocabulary in another language (2nd ed.). Cambridge University Press.
11. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
12. Ur, P. (2012). A course in language teaching: Practice and theory (2nd ed.). Cambridge University Press.
13. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 A.A. Ganiyev, A.E. Roxataliyev
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
