ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ

Авторы

  • Улбосын Жумамуратова Каракалпакский государственный университет имени Бердаха

Аннотация

В статье рассматриваются особенности формирования языковой компетенции студентов в условиях неязыкового вуза в процессе обучения русскому языку как иностранному. Под языковой компетенцией понимается целостная система знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное использование языка в различных коммуникативных ситуациях. Анализируются основные трудности обучения РКИ в неязыковой образовательной среде, обусловленные ограниченным количеством учебных часов, отсутствием языковой практики вне аудитории и различным уровнем языковой подготовки студентов. Обосновывается необходимость комплексного применения коммуникативного, деятельностного, личностно-ориентированного и лингвокультурологического подходов. Особое внимание уделяется речевой деятельности и усвоения языка. Рассматриваются также возможности использования современных образовательных технологий. Делается вывод о том, что системный подход обеспечивает эффективное формирование языковой компетенции студентов.

Библиографические ссылки

1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий. — М., 2009.

2. Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Язык и культура. — М., 1990.

3. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М., 1999.

4. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. — М., 2006.

5. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам. — М., 1991.

6. Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. — М., 1974.

7. Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М., 1991.

8. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. — М., 2010.

9. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М., 2017.

10. Hymes D. On Communicative Competence. — 1972.

Загрузки

Опубликован

2026-04-21