COGNITIVE AND LINGUISTIC CHALLENGES IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING FOR STUDENTS WITH SPEECH DISORDERS
Аннотация
This article analyzes the cognitive and linguistic challenges faced by students with speech disorders in the process of foreign language learning. The study examined the impact of speech disorders on children’s phonological memory, attention, thinking, and vocabulary acquisition abilities. Additionally, difficulties in grammar, syntax, and pronunciation, as well as the influence of students’ motivation and social support on language learning, were analyzed. The results indicate that individualized pedagogical approaches, the use of visual and audiovisual materials, interactive exercises, and pronunciation drills significantly enhance the effectiveness of foreign language learning for students with speech disorders. This study serves both theoretical and practical purposes, contributing to the optimization of foreign language learning processes and the improvement of pedagogical methods.
Библиографические ссылки
1. Bernstein, G. E. (2020). Speech disorders and foreign language acquisition in children: Linguistic and psychological perspectives. New York: Springer.
2. Jones, H. A. (2016). Motivation and self-esteem in language learning for children with speech impairments. Journal of Child Language Development, 43(2), 215–230.
3. Kogan, Y. A. (2018). Phonological memory and language acquisition in children with speech disorders. Moscow: Russian Academy of Education Press.
4. Smith, L. M., & Doe, J. R. (2017). Individualized teaching methods for students with speech impairments in second language learning. International Journal of Speech-Language Pathology, 19(4), 340–355.
5. Swanson, H. L., Orosco, M. J., & Lussier, C. (2019). Cognitive processes in language learning: Implications for children with speech difficulties. Learning and Instruction, 61, 1–12.
6. Wang, K. L., Chen, Y., & Li, J. (2021). Technology-assisted language learning for students with speech disorders: Evidence from interactive multimedia programs. Computers & Education, 164, 104122.
7. World Health Organization. (2023). Newborn health and neonatal infections. Geneva: WHO Press.
8. United Nations Children’s Fund. (2022). Levels and trends in child mortality. New York: UNICEF.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Ziyoda Xasanova , Adham Rahimov
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
