DEVELOPMENT OF SOCIO-CULTURAL COMPETENCES OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS (BASED ON FINLAND’S AND UZBEKISTAN’S HIGHER EDUCATION SYSTEMS)
Аннотация
This study examines the development of socio-cultural competences among future foreign language teachers in Finland and Uzbekistan. It compares pedagogical approaches, intercultural training, and curriculum design. The findings show that integrating practical intercultural experiences and modern teaching methods improves teacher readiness and enhances communication skills in global education environments.
Библиографические ссылки
1. Byram, M. (1997). Teaching and assessing intercultural communicative competence. Multilingual Matters.
2. Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.
3. Deardorff, D. K. (2006). Identification and assessment of intercultural competence as a student outcome of internationalization. Journal of Studies in International Education, 10(3), 241–266. https://doi.org/10.1177/1028315306287002
4. Finnish National Agency for Education. (2022). Education system in Finland. https://www.oph.fi
5. Hasanova, D. (2020). Foreign language teaching reforms in Uzbekistan: Challenges and perspectives. International Journal of Linguistics, Literature and Translation, 3(5), 45–52.
6. Kramsch, C. (1993). Context and culture in language teaching. Oxford University Press.
7. Ministry of Higher Education, Science and Innovations of the Republic of Uzbekistan. (2023). Higher education reforms and development strategy. https://edu.uz
8. Niemi, H. (2012). The societal factors contributing to education and schooling in Finland. In H. Niemi, A. Toom, & A. Kallioniemi (Eds.), Miracle of education: The principles and practices of teaching and learning in Finnish schools (pp. 19–38). Sense Publishers.
9. OECD. (2019). Education policy outlook 2019: Working together to help students achieve their potential. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/2b8ad56e-en
10. Rasulov, A. (2021). Intercultural competence in higher education of Uzbekistan. Central Asian Journal of Education, 5(2), 78–85.
11. Sercu, L. (2005). Foreign language teachers and intercultural competence: An international investigation. Multilingual Matters
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Sabrina Kenjayeva
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
