ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: ОПЫТ УЗБЕКИСТАНА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРАКТИКИ
Аннотация
В статье рассматриваются современные подходы к использованию интерактивных технологий в преподавании английского языка в высшей школе. Анализируется теоретическая база интерактивного обучения, приводятся классификации интерактивных методов, рассматриваются их педагогические возможности. Особое внимание уделяется опыту Узбекистана по внедрению интерактивных технологий в языковое образование, а также международной практике США, Европы, Китая и Южной Кореи. Показано, что интерактивные технологии позволяют повысить мотивацию студентов, развить критическое мышление, коммуникативные и креативные способности. Вместе с тем обозначены проблемы внедрения данных методов в Узбекистане: ограниченность ресурсов, недостаточная методическая база, слабая подготовка части преподавателей. Сделан вывод о необходимости интеграции национального и международного опыта и предложены рекомендации по развитию интерактивного обучения английскому языку в условиях цифровизации образования.
Библиографические ссылки
Андреев А. А. Интерактивные технологии в современном образовании // Педагогика. – 2018. – №6. – С. 45–53.
Блинов В. И., Сергеев И. С. Цифровая дидактика: новые подходы в обучении // Образовательные технологии. – 2021. – №2. – С. 34–41.
Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 2019. – 276 с.
Полат Е. С. Современные педагогические технологии. – М.: Академия, 2020. – 368 с.
Рубцов В. В. Психология образования и цифровые технологии. – М.: МГППУ, 2019. – 310 с.
Селевко Г. К. Педагогические технологии в современном образовании. – М.: Народное образование, 2021. – 415 с.
Bates T. Teaching in a digital age: Guidelines for designing teaching and learning. – Vancouver: Open Learning Press, 2019. – 280 p.
Richards J. C. Approaches and methods in language teaching. – Cambridge: CUP, 2020. – 350 p.
Zhang Y. AI-powered English learning platforms in China: A national perspective // Language Learning in the Digital Age. – 2021. – Vol. 8, №1. – P. 23–39.
UNESCO. Digital literacy in education. – Paris: UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2019. – 145 p.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Жалоладдин Саъдуллаев
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
