MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA OILAVIY HAMKORLIKNI MUSTAHKAMLASH
Аннотация
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida oilaviy hamkorlikning ijtimoiy-pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqot jarayonida ota-onalar va pedagoglar o‘rtasidagi samarali muloqot, oilaviy ishtirokning tarbiyaviy ahamiyati hamda bolalarning ijtimoiy va emotsional rivojlanishiga ta’siri o‘rganiladi. Shuningdek, oilaviy hamkorlikni rivojlantirish strategiyalari, innovatsion pedagogik texnologiyalar va kommunikatsiya vositalaridan foydalanish imkoniyatlari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini takomillashtirish va ota-onalar bilan samarali hamkorlikni mustahkamlashga qaratilgan amaliy tavsiyalar beradi.
Библиографические ссылки
Bierman, K. L. (2023). Family Engagement in Early Childhood Education: Effects on Social and Emotional Development. Journal of Early Childhood Research, 21(2), 145–160. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11154596
Pustovoytova, T. (2025). Interaction of Preschool Educators with Families in a Digital Educational Environment. CyberLeninka. https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-pedagoga-s-semyami-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii
Margaritopoulou, D. (2024). Examining Family-Preschool Partnerships: Literature Review of Existing Measures and Their Psychometric Properties. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/383032294
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-4857-sonli qarori. (2020). Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning davlat ta’lim standarti. https://lex.uz/docs/-5179335
Epstein, J. L. (2021). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools (2nd Edition). Routledge.
Sheridan, S. M., Knoche, L. L., Kupzyk, K. A., Edwards, C. P., & Marvin, C. A. (2022). A Randomized Trial Examining the Effects of Family Engagement on Preschool Children’s Outcomes. Early Childhood Research Quarterly, 58, 45–60.
Castro, M., Expósito-Casas, E., López-Martín, E., Lizasoain, L., Navarro-Asencio, E., & Gaviria, J. L. (2020). Parental Involvement in Early Childhood Education: A Systematic Review. Educational Research Review, 30, 100-115.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Munisa Safarova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
