RAQAMLI AVLOD VA MILLIY GʻOYA: TALABALARDA VATAN RAVNAQI GʻOYASINI SHAKLLANTIRISHNING ZAMONAVIY IMKONIYATLARI
Аннотация
Ushbu maqola raqamli avlod va milliy gʻoya mavzusiga bagʻishlangan boʻlib, talabalarda vatan ravnaqi gʻoyasini shakllantirishning zamonaviy imkoniyatlarini oʻrganadi. Maqolada raqamli texnologiyalar, ijtimoiy tarmoqlar va interaktiv pedagogik vositalardan foydalanish orqali yoshlar ongida milliy qadriyatlar va vatanparvarlik ruhini rivojlantirishning metod va usullari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida talabalarning raqamli platformalarda faol ishtirok etishi, ularning milliy gʻoya tushunchasini qabul qilish va vatan ravnaqi bilan bogʻliq masalalarga qiziqishini oshirish imkoniyatlari oʻrganiladi. Natijalar shuni koʻrsatadiki, raqamli vositalardan samarali foydalanish orqali pedagoglar talabalarda vatanparvarlik va milliy ongni mustahkamlashda katta ijobiy taʼsir koʻrsatishi mumkin. Shu bilan birga, maqolada zamonaviy texnologiyalarning afzalliklari, ularni qoʻllashning cheklovlari va istiqbollari ham muhokama qilinadi.
Библиографические ссылки
Abdullayeva, S. (2020). Raqamli avlod va pedagogik innovatsiyalar. Toshkent: Taʼlim nashriyoti.
Karimov, A. (2019). Milliy gʻoya va yoshlar tarbiyasi. Toshkent: Oʻqituvchi nashriyoti.
Mirzaeva, L. (2021). Vatanparvarlik tushunchasini shakllantirishda interaktiv metodlar. Pedagogika ilmiy jurnali, 5(2), 34–42.
Saidov, T. (2018). Zamonaviy texnologiyalar va yoshlarning ijtimoiy faolligi. Toshkent: Fan va texnologiya.
UNESCO. (2019). Education for Sustainable Development and Digital Learning. Paris: UNESCO Publishing.
Johnson, D., & Adams Becker, S. (2017). The NMC Horizon Report: Higher Education Edition. Austin, TX: The New Media Consortium.
National Encyclopedia of Uzbekistan. (2020). Vatanparvarlik va milliy qadriyatlar. Toshkent: Oʻzbekiston Milliy Ensiklopediyasi.
Rustamova, M. (2022). Talabalarda milliy gʻoyani shakllantirishning zamonaviy strategiyalari. Taʼlim va Innovatsiya, 6(1), 15–23.
Tursunov, J. (2021). Digital learning in higher education. Toshkent: Oliy Taʼlim Noshirligi.
Bektemirov, F. (2019). Milliy gʻoya va vatanparvarlikni rivojlantirish pedagogik usullari. Pedagogika ilmiy jurnali, 4(3), 45–52.
Djonova, N. (2020). Interactive and gamified learning in digital age. European Journal of Education, 55(4), 112–120.
Rasulov, K. (2018). Talabalarda vatanparvarlik va madaniyat tushunchasini rivojlantirish. Toshkent: Fan va Taʼlim.
UNESCO. (2021). Global Education Monitoring Report: Digital Skills for Youth. Paris: UNESCO.
Smith, P., & Brown, L. (2019). Integrating technology and national identity in education. Journal of Educational Technology, 15(2), 55–68.
Yusupova, A. (2022). Raqamli vositalar orqali milliy qadriyatlarni shakllantirish. Pedagogika va Jamiyat, 7(2), 78–85.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Durdona Abduvaitova
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
