ФОРМИРОВАНИЕ ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ КАК ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ЛЕКТОРА
Аннотация
В статье рассматривается проблема формирования памяти и мышления как базовых когнитивных процессов, определяющих профессиональную компетентность будущего педагога-лектора. Актуальность темы обусловлена возрастающими требованиями к качеству подготовки педагогических кадров, а также необходимостью развития у студентов педагогических вузов навыков публичного выступления. В работе показано, что память обеспечивает сохранение и воспроизведение знаний, а мышление — анализ, структурирование и аргументацию материала. Приведены методы формирования когнитивных процессов: активные формы обучения, мнемотехнические приёмы, проектная деятельность и имитация лекторской практики. Подчёркивается взаимосвязь памяти и мышления с профессиональной компетентностью педагога.
Библиографические ссылки
Azamatova, N. (2025). Теоретические аспекты формирования у студентов педагогического мышления. Nordic_Press, 7(0007).
Азаматова. Н. Современная лекция в вузе: баланс между обучением и воспитанием.Т: Nordic_Press Том 8 № 0008 (2025):"Ta’lim sifatini oshirishda tilshunoslic, xorigiy til va adabiyotini o‘qitishning zamonaviy metodik yondoshlari".
Азаматова, Н. Б. (2025). Социально-психологические аспекты лекционный деятельности. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE “TRENDS OF MODERN SCIENCE AND PRACTICE (Vol. 1, No. 2, pp. 55-60).
Azamatova, N. (2025). Формирование лекторской компетентности у студентов педагогических вузов. Nordic_Press, 7(0007).
Azamatova, N. (2025). Современные подходы к лекторской подготовке студентов педагогических вузов: методы, технологии и перспективы. Nordic_Press, 7(0007).
Азаматова.Н. Методика формирования преподавательских компетенций у студентов педагогических вузов.Т:,SHOKH LIBRARY, 2025
Азаматова.Н. Совершенствование профессиональной лекторской подготовки будущих учителей через культуру речи. Т:.Международная конференция академических наук, 2025
Azamatova, N. (2024). SPEECH MEANS OF LECTURER MASTERY. Nordic_Press, 3(0003).
Азаматова.Н.Современные подходы к лекторской подготовке студентов педагогических вузов: методы, технологии и перспективы. Nordic_Press, 2025.
Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Смысл, 2005. – 480 с. – С. 145.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2001. – 304 с. – С. 120–122.
Anderson J.R. Cognitive Psychology and Its Implications. – New York: Worth Publishers, 2010. – 400 p. – P. 210, 220.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с. – С. 135.
Петровский А.В. Психология развития и обучения. – М.: Академия, 2007. – 350 с. – С. 220–228.
Немов Р.С. Психология образования. – М.: Владос, 2012. – 640 с. – С. 178–182.
Neisser U. Cognitive Psychology. – New York: Psychology Press, 2014. – 300 p. – P. 110–115.
Саримсакова, Г. М. (2023). Направление сравнительно-сопоставительного языкознания в Узбекистане. Вестник науки, 2(3 (60)), 205-213.
Саримсакова, Г. М. (2021). Роль современного русского языка в обогащении культуры межнационального общения. Наука и образование сегодня, (2 (61)), 54-55.
Chernova, N. (2024). Проблематика изучения эмоций на фразеологическом уровне. Nordic_Press, 2(0002).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Нодира Азаматова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
