UMUMIY O‘RTA TA’LIMDA O‘QITUVCHI VA OTA-ONALAR IJTIMOIY HAMKORLIGINI RIVOJLANTIRISH

Авторы

  • Xadicha Bozorova Xalqaro Nordik Universiteti

Аннотация

Ushbu maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida o‘qituvchi va ota-onalar o‘rtasidagi ijtimoiy hamkorlikning ahamiyati, uni rivojlantirish yo‘llari hamda ta’lim-tarbiya samaradorligiga ta’siri ilmiy asosda yoritilgan. Tadqiqot davomida adabiyotlarni tahlil qilish, suhbat va qiyosiy tahlil metodlaridan foydalanildi. Ota-onalar va o‘qituvchilar o‘rtasidagi samarali ijtimoiy hamkorlik o‘quvchilarda bilim olishga bo‘lgan qiziqishni yanada oshiradi, ularning ijtimoiy faolligi va axloqiy tarbiyasini kuchaytiradi. Shuningdek, ota-onalarning pedagogik bilimini yuksaltirish va zamonaviy kommunikatsiya vositalaridan foydalanish  samaradorligini yanada oshirishi ta’kidlanadi.

Библиографические ссылки

”Pedagogning maqomi” to‘g‘risidagi qonuni 1

Yuldashev J., “Ta’limda ijtimoiy hamkorlik mexanizmlari”. – Toshkent: O‘zbekiston, 2022.

Raxmonqulova M. “Maktab va oila hamkorligi: nazariya va amaliyot”. – Jizzax: JDPU nashriyoti, 2020.

Vygotsky,L.S. “Mindin Society: The Development of Higher Psychological Processes”. –Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.2

Epstein,J.L. “School, Family, and Community Partner ships: Preparing Educators and Improving Schools”. –Routledge, 2018.4

John Dewey Experience and Education 1938

Загрузки

Опубликован

2025-10-20