INGLIZ TILI DARSLARIDA GURUH BO‘LIB BAJARILADIGAN MASHG‘ULOTLARNI TASHKIL QILISHNING TIL O‘RGANISHDAGI AFZALLIKLARI
Аннотация
Hozirgi kunda ingliz tilini o‘rganishda guruhlarda ishlashning samarali natija berayotganligi va til malakalarining rivojlanishida o‘ziga xos o’rni borligi keng e’tirof etib kelinmoqda. Ushbu maqola ingliz tili o‘rganish jarayonida guruh bo’lib bajariladigan ishlarning nazariy, empirik va amaliy jihatlarini o'rganadi. Ijtimoiy-madaniy nazariyalar va sifat va miqdoriy tadqiqotlarga tayangan holda, ushbu maqola guruh ishlarining kognitiv, ijtimoiy va motivatsion afzalliklarini ta'kidlab, uning muammolarini hal qilishga urinadi. Bir nechta tadqiqotlardan olingan fikrlarni sintez qilish orqali ushbu maqola o‘qituvchilarga o‘z sinflarida guruh ishlarini samarali amalga oshirish uchun dalillarga asoslangan tavsiyalar beradi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, guruh bo‘lib bajariladigan ta‘limiy vazifalar til o‘rganuvchilarning hamkorlikda yangi bilimlar olishga yordam beradi, tildan foydalanish imkoniyatlarini oshiradi va til o‘rganuvchilar o‘rtasida til malakalarini o‘zaro almashishni tezlashtiradi va bundan tashqari ijtimoiy kirishuvchanlik qobiliyati va tanqidiy fikrlashni kuchaytiradi.
Библиографические ссылки
Kasim, U. (2015). Implementation of Group Work in the Classroom. Lingua, 12(1), 97-106.
Hay, P., & Nilsson, O. (2016). Group Work's Impact on the Cognitive Learning Processes in the ESL Classroom. Malmö University.
Thả Hiên, N. T. T. (2016). How Effective is Group Work as an Aid to L2 Learning? NCKH Journal.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1989). Cooperative Learning and Social Interdependence Theory.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
Piaget, J. (1936). Origins of Intelligence in Children.
Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy.
Slavin, R. E. (1988). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice.
Gibbons, P. (2013). Scaffolding Language, Scaffolding Learning: Teaching Second Language Learners in the Mainstream Classroom.
Long, M. H. (1976). Interaction and Second Language Acquisition.
Abror, S. (2023, April). RECENT ADVANCEMENTS IN UZBEK NLP TOOLS. In INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCES WITH HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS (Vol. 1, No. 14.04, pp. 181-184).
Нарбекова, З., & Режапова, Н. (2022). ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ. Архив научных исследований, 2(1).
Sarimsakova, G. (2024). ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО (РКИ) В ЧАСТНЫХ ВУЗАХ. Nordic_Press, 3(0003).
Rejapova, N. (2023). XORIJIY TILLARNI O ‘QITISHDA FAN VA TIL INTЕGRATSIYALASHGAN TA’LIM: MAQSADLAR, MAZMUNI, MЕTODOLOGIYA. In Fergana state university conference (pp. 20-20).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Nodir Xakimxodjayev
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
