BALANCING PLAY AND PEDAGOGY: OVERCOMING BARRIERS TO GAMIFICATION IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING
Аннотация
This study examines gamification's impact on English Language Teaching (ELT), focusing on pedagogical alignment, classroom management, and psychosocial strategies. Results indicate game mechanics, adaptive challenges , and cooperative frameworks enhance engagement and language acquisition. Intentional design balancing play and rigor is crucial for effective ELT outcomes.
Библиографические ссылки
Pérez, M. del M., & Masegosa, A. G. (2020).Gamification as a Teaching Resource for English-Medium Instruction and Multilingual Education at University. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-1097-1.CH012
Palomino, P. T. (2023). Enhancing Students’ Learning Experience Through Gamification: Perspectives and Challenges.Communications in Computer and Information Science. https://doi.org/10.1007/978-3-031-27639-2_6
Neupane, R. N. (2015).Overcoming Fundamental Challenges in ELT Classroom. https://doi.org/10.3126/JNS.V4I0.12868
Inchamnan, W., Yampray, K., Niranatlamphong, W., & Imsombut, A. (2022, November 10). The Pedagogy Gamification Design for Fun Engagement.International Conference on Information Technology. https://doi.org/10.1109/InCIT56086.2022.10067834
Cecchin, D. (2013).Pedagogical Perspectives on Play. https://doi.org/10.1007/978-94-007-6579-5_4
Li, K., Peterson, M., & Wan, J. (2022). Digital Gaming in the Language Classroom.International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching. https://doi.org/10.4018/ijcallt.291110
Pushkina, A., & Krivoshlykova, L. (2022). Language learning games when teaching english to young learners.Revista EntreLínguas. https://doi.org/10.29051/el.v8iesp.2.17313
Arnab, S., Lim, T., Carvalho, M. B., Bellotti, F., de Freitas, S., Louchart, S., Suttie, N., Berta, R., & De Gloria, A. (2015). Mapping learning and game mechanics for serious games analysis.British Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.1111/BJET.12113
Chen, P. Z., Chang, T. C., & Wu, C. L. (2020). Effects of gamified classroom management on the divergent thinking and creative tendency of elementary students.Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/J.TSC.2020.100664
Sánchez Quintero, J., Baldiris, S., Cerón, J., Vega Garzón, J. C., Burgos, D., & Vélez Saldarriaga, G. L. (2022, July 1). Gamification as Support for Educational Inclusion: The Case of AR-mBot.International Conference on Advanced Learning Technologies. https://doi.org/10.1109/ICALT55010.2022.00088
Barghani, Z. S. (2020). The Benefits of Gamification in Learning.International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education.
Huseinović, L. (2023). The Effects of Gamification On Student Motivation And Achievement In Learning English As A Foreign Language In Higher Education.MAP Education and Humanities. https://doi.org/10.53880/2744-2373.2023.4.10
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Jahongir Bekmurodov
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
