ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КАК СРЕДСТВО ВИЗУАЛЬНЫХ КУЛЬТУРНЫХ ОБРАЗОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
Аннотация
В статье описываются фразеологизмы, являющиеся частью языка, которые влияют не только на коммуникацию, но и на визуализацию культурных образов, которые помогают воспринимать и интерпретировать мир через призму языка. Особое внимание уделяется фразеологизмам как носителям культурных кодов, которые показывают наглядно исторические контексты и социальные стереотипы. Статья исследует, как фразеологизмы воздействуют на восприятие реальности, создают образы и символы, которые глубоко укоренены в языке и культуре, и как используются для передачи традиций, ассоциированных с культурными стереотипами и общепринятыми символами.
Библиографические ссылки
Виноградов В. В. Основные виды фразеологической инновации в английском языке . — М.: Просвещение, 1987.
Гальскова Н. Д. Методика преподавания русского языка как иностранного . — М.: Русский язык, 2003.
Левина А. И. Фразеологизм и культура речи . — М.: Наука, 2005.
Данилова Н. И. Фразеология и межкультурная коммуникация . — М.: 2014.
Шендерова И. Г. Фразеология и ее методическое использование в преподавании русского языка . — СПб.: 2008.
Карасик В. И. Язык и культура: О природе фразеологизмов . — Волгоград: Перемена, 2002.
Байбурин В. М. Контекстные упражнения в преподавании фразеологии . — Казань: КФУ, 2014.
Капитонова Т. И., Щукин А. Н. Современные методики преподавания русского языка иностранцам . — М.: Русский язык, 1987.
Рогова Т. И. Методика преподавания фразеологии в десятой языковой и культурной адаптации . — М.: Высшая школа, 2011
Аникин В. П. Русская фразеология: Очерки по теории и истории . — М.: Высшая школа, 1989.
Фёдорова Е. В. Методика обучения фразеологии в школе . — Екатеринбург: Уральский университет, 2007.
Chernova, N. (2024). Особенности фразеологической семантики и ее соотношение с кодами культуры. Nordic_Press, 3(0003).
Зимняя И. А. Психологические аспекты преподавания русского языка как иностранного . — М.: Русский язык, 1991.
Chernova, N. (2024). Стратегии лингвометодического подхода для формирования фразеологической компетенции у студентов неязыковых вузов при изучении русского языка. Nordic_Press, 3(0003).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Наталья Чернова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Условия лицензии
Эта работа доступна под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Чтобы просмотреть копию этой лицензии, посетите http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ или отправьте письмо по адресу Creative Commons, PO Box 1866, Mountain View, CA 94042, США.
По этой лицензии вы можете:
Поделиться — копируйте и распространяйте материал на любом носителе и в любом формате.
Адаптируйте — делайте ремиксы, трансформируйте и дорабатывайте материал.
Лицензиар не может отозвать эти свободы, если вы соблюдаете условия лицензии. На следующих условиях:
Атрибуция. Вы должны указать соответствующую ссылку, предоставить ссылку на лицензию и указать, были ли внесены изменения. Вы можете сделать это любым разумным способом, но не таким образом, который бы предполагал, что лицензиар одобряет вас или ваше использование.
Некоммерческое использование — вы не имеете права использовать материал в коммерческих целях.
Никаких дополнительных ограничений. Вы не имеете права применять юридические условия или технологические меры, которые юридически запрещают другим делать все, что разрешено лицензией.
